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英语 1

英语 1 General Information

  • 4个单位
  • Transferable
  • Letter Grade Only
  • Required for AA-T/AA/AS 度

英语 1 is a transferable, college-level 英语 course. Students develop advanced reading, writing, and critical thinking skills.


Course and Student Expectations
Expect to spend time in and out of class:

  • Reading and analyzing full-length books
  • 在写文章时综合多种来源的观点
  • Conducting research, with the support of the instructor

Students who choose 英语 1:

  • 有扎实的阅读书籍和撰写学术论文的经验(从高中开始 or college classes)
  • 有有效的策略来注释文本并从中分离出要点吗 details
  • Are aware of how to quote and cite texts
  • 你是否愿意每周阅读50-75页，或者已经准备好迎接挑战了
  • 写1500字(5-7页，双倍行距)的文章是否舒服 for the challenge

英语 1 is a transferable, college-level 英语 course. 它是 required for all 证书和AA- t /AA/AS学位，只提供字母等级. The class 学习四个单元，帮助学生发展高级阅读、写作和批判能力 thinking skills. 学生使用完整的书籍，综合多个来源 在他们的写作中，并在导师的支持下进行研究. 它是 often chosen by:

  • 有扎实的阅读书籍和撰写学术论文经验的学生 high school or college classes).
  • 学生有有效的策略来注释文本和分离主要 points from details.
  • 理解MLA引用和引用文本惯例的学生.
  • students who are comfortable reading 50-75 pages per week.
  • 能自如撰写1500字以内的文章(5-7页，打字).

在完成英语1课程时将受益于额外支持的学生可以注册 在免费的非学分课程，英语215:支持写作和阅读.

英语1的部分课程将附带英语215，由 the same instructor. 学生将注册这两门课程，但非学分课程 是免费的.

特别课程还将提供英语215课程，作为学生学习的支持 英语:

以下是詹姆斯·鲍德温所著《ag体育》一文中的一小段节选 

我们首先要说的是，我们正生活在一个非常危险的时期. Everyone in this room is in one way or another aware of that. We are in a revolutionary situation, 不管这个词在这个国家变得多么不受欢迎. The society in which 我们的生活受到了极大的威胁，不是来自赫鲁晓夫，而是来自内部. To any citizen 他认为自己对这个国家负有责任——尤其是你们中的那些人 谁处理年轻人的思想和心灵——必须准备好“全力以赴”.” 或者换句话说，你必须明白，在试图纠正这么多 几代人的恶意和残忍，当它不仅仅在课堂上运作时 但在社会上，你会遇到最荒诞、最残忍、最坚定的人 resistance. There is no point in pretending that this won’t happen. Since I am talking 我自己并不是一名教师，在某些方面，我相当容易成为一名教师 我很害怕，我请求你让我离开这个话题，回到我认为是 entire purpose of education in the first place. It would seem to me that when a child 孩子出生后，如果我是孩子的父母，我就有义务和责任去教化他 that child. Man is a social animal. He cannot exist without a society. A society, 反过来，这取决于社会中每个人都认为理所当然的某些事情. 现在我们面临的关键悖论是整个教育过程 发生在一个社会框架内，旨在延续社会的目标. 例如，在第三帝国时期出生的男孩和女孩， 当他们接受第三帝国的教育时，就变成了野蛮人. The paradox of 教育恰恰是这样的——当一个人开始变得有意识时，他就开始有意识了 examine the society in which he is being educated. The purpose of education, finally, 是创造一个人自己观察世界的能力，还是创造他自己的能力 自己的决定，对自己说这是黑的还是白的，自己决定 whether there is a God in heaven or not. To ask questions of the universe, and then 学会带着这些问题生活，是他实现自我认同的方式. 但是没有 社会真的很渴望有这样的人. What societies really, 理想情况下，想要的是一个完全服从社会规则的公民. If a society succeeds in this, that society is about to perish. The obligation of anyone who thinks 他的责任是审视社会，试图改变它，并为之奋斗 it – at no matter what risk. This is the only hope society has. This is the only way societies change. 

Baldwin, James. “A Talk to Teachers.” Delivered October 16, 1963, as “The Negro Child – His Self Image”; originally published in The Saturday Review, December 21, 1963, reprinted in The Price of the Ticket, Collected Non-Fiction 1948-1985, Saint Martins 1985.

Education & Institutionalized Inequality: Essay #1

Directions
根据下面的主题写一篇5-7页的议论文. Support your thesis 和相关的主张，并从完整的文本“我们要”中获得充分的证据。 好吧，论文“与老师的谈话”，以及至少一篇额外的课程阅读. 计划从阅读材料中引用至少8句话到你的论点中. The quotes 可以用来支持你的主张或作为关键术语的定义. 

使用MLA 8指南来格式化引文和文档(12点新时代) Roman Font, 1-inch margins, double spaced).

主题
在过去的几个星期里，我们讨论了教育是如何被用作一种工具的 assimilation. 我们注意到学校如何鼓励学生和社区坚持 the status quo, thereby reproducing systemic inequality. We have also read about ways 个人和教育工作者都抵制同化，把上学视为一种机会 to challenge inequality. 

在你的文章中，根据以下问题进行综合论证: 

教育系统中最重要的实际和/或可感知的障碍是什么 以及这些障碍是如何导致系统性不平等的? What are some of the 抵制同化和/或挑战不平等的最有效策略 through schooling?

文本

  • We Gon' Be Alright by Jeff Chang (required)
  • "A Talk with Teachers" by James Baldwin (required)
  • 《ag体育》讲义上有马里奥·巴雷拉的选段
  • "Whose Culture has Capital?" by Tara J. Yosso
  • "Justice Not Grit" by Paul Gorski
  • "The 4 I's of Oppression" by John Bell